不安な気持ちを受け止めて

今日はスクールカウンセラーさんとお話ししてきました
毎回の落としどころは　
「不安な気持ちをしっかり受け止めて　」
です、、

今回のお題は
校内委員会　もしくは　個別指導計画をたてて　ください！
先生との連携はどうやったらいいのでしょう！
でした。

スクールカウンセラーさんにあうのは久しぶり　前回言われたのは　
「お母さんが不安に思っているから　ある程度はあきらめて」

そのあきらめの意味が分からなくて　息子の事あきらめろといわれているようで
個別指導計画をお願いする最後の一押しも　息子がのびようとしている
自分で乗り越えようとしているのを　無理矢理お尻を持ち上げる
そのために線引きしているようで　

会いたくなかった

最近あきらめるの意味が分かってきました
無理に修正しようとするのをあきらめる　ってことなんですね。

ここ一年色々葛藤し　環境整備　先生とのこまめなやり取り
全力疾走してきました
時には　泣き　躁ぎみにハイパーにうごいては　ぐっと落ちこんで
息子の成長ゆっくりみていくこと　ペアトレで学んだ事は大きかったです
息子も私もぐっと成長した気がします。

先日　息子の連絡帳がぬすまれて隠されていた事件がありました。。
これっていじめ？
それをきっかけに　押さえ込んでいた不安の蓋がどば〜〜〜〜〜っとひらいてしまいました。
　学校内での　あり方どこまで求めたらいいのか？　　
息子を理解してもらうには。。。沸々とかんがえてました。

不安になっても　いままでは　ぐっとがまんして書物を読みあさったり
講演会　勉強会に顔を出してみたり　たくさんの知識という鎧を着て
より息子にいい対応をとらなきゃ。。　すごく自分を殺してがんばって　とにかく今できる事　やれる事は　なにか常に考え行動する事で　蓋してきました。
ブログや本を通して自分の考えをまとめてそれから冷静に先生や校長に話して具体的な対応の話をしてしまう。。

本当は不安で空回り　その不安を埋めるために個別指導計画や校内委員会にこだわっていたのかもしれません。。。

実際のところ　先生は個別指導計画を必要としない子とみている

不安は不安とうけとめて　冷静になろうとしないで
といわれました。。

その上でお母さんがしたい事　それは子供のプラスになるよ

ておっしゃっていただきました。

去年　読み書きが苦手なこのためのドリルのイラストを描かせていただきました
あ〜　私はやっぱり教材作りしたいんだよね　って実感できました。
そして　子供の事ばかりにいっぱいいっぱいになってないで　自分のやりたい事にわがままになって動いていく事にブレーキをかけていました。

どう気持ちを切り替える？　それでもやる？　ねばる？
子供の気持ちに寄り添いすぎてじ〜〜と見つめすぎていたようです。

それは自分が仕事やら生活で見せていき息子が自分で選んでいく事ですものね。。

「いじめはどんな理由があってもいけない　いじめる側の問題です」

と断言していただきほっとしました。。

また

「ストレスがあるから噛んじゃうのもわかるけど（紐とか）だからすべてのストレスを取り去ってやろうと思わないで　ストレスは成長するために少しは必要だから　大丈夫　子供は自分で成長していくよ　」

そうだな　っておもいました。